威海市南山小学

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    • 青年教师杨梅写字课《左右结构的二叠字》教学设计
    • 来源: |作者:|2018/11/15 11:17:00|浏览次数:757
    • 《左右结构的二叠字》教学设计

      威海市南山小学  杨梅

       一、复习基本笔画

      上课!学生齐读写字口令(头正身直肩平足安,一臂一拳一节远,从小养成好习惯)。

      师:声音真响亮,希望这节课大家能一直保持这样良好的状态。

      二、了解二叠字,练写“羽、朋”

      1、引出二叠字

      师:同学们,汉字是世界上最古老的文字之一,也是最有特点的文字之一。从造型上看就别具一格。请看——出示(第一行:羽、朋、林、双、从 第二行:多 哥 炎 第三行:森 品 晶)

      师:这些汉字在造型上有一个共同的特点,你发现了吗?(除了这一点,你还发现了什么?)

      师:对,像这样由同一个字或部件重叠而成的汉字,叫叠体字。上面两行是二叠字,第三行就是——三叠字(聪明!)。

      师:这节课我们就来学习左右结构的二叠字。【屏幕只剩下第一行】(板书贴)

           2、观察并分析“羽、朋”。

          师:我们先来看这两个字。左右两边就像双胞胎一样。不过仔细看,还是能分出弟弟和哥哥的,你觉得左右两边哪边是弟弟,哪边是哥哥?左边瘦一些,矮一些。右边胖一些,高一些。(可以出示框架和横线帮助学生更好地认清宽窄和高低)

      师总结:所以写好左右结构的二叠字就要做到左窄右宽、左低右高【板书】。

      (动画展示分家的羽和挤在一起的羽。)

      师:你觉得这两个字好看吗?问题出在哪呢?

      师:是呀,好兄弟,要亲密。既不能挤在一起,也不能离的太远了。

      师:所以,要写好这两个字,除了做到我们说的共同规律之外,写好每个字还要注意认真读帖,一看结构,二看关键笔画,三看穿插避让。现在同学们提起笔来练一练这几个字,在练之前按照这个方法读帖,比一比谁的读帖能力最强。动笔前提醒:端正坐姿  执笔姿势【生齐诵】

      教师提醒:描两个,写两个。我看有的同学写完了可以在后面继续练习。

      生练字。(巡视中教师提醒:争取一个比一个好,最好的字一定是接下来要写的这个字。哥哥的头高一点,右边的这个月胖一点。)

      教师挑选部分有问题学生的字展示。

      师:先看左窄右宽,左高右低做到了没有?请同学来当啄木鸟,看看有什么问题?真是个严格的小医生。(一个点评“羽”一个点评“朋”,一个点评“朋”写得越来越好)

      课件展示:秘诀一---好字就是在不断改进和练习中练成的。【认真读帖,不断改进】

      生再练习。师巡视,表扬学生的眼力提高了,一个比一个好。

      再评修改后的学生作品或者是挑一个后面比前面写得好的字:刚才我们给他评价了字,他也改正自己的错误了,让我们把掌声送给她,我们也要像他一样越写越好。

      三、练写“双、林、从”

          1、观察并分析。

      师:刚才同学们练写了“羽”和“朋”,接下来我们再来看这一组二叠字,【羽和朋还在上面】它们和我们刚才练写的有什么不同?

      师补充:上面一组左右两边像双胞胎一样,下面这组左右两边有点不一样,左边有点变化,左边的捺变成点了。

      师:为什么捺变成点?学生说。

      师总结:是呀,左边弟弟可懂规矩了,哥哥长得大,他把腿一收,给哥哥让出更大的位置来。在生活中我们也要懂得谦让,这样我们才能交到更到的朋友,写字注意到了谦让,这个字才能更加和谐。

      师:同学们,一个字当中如果有两个捺的话,其中的一个捺要变成点。这条规律叫字无双捺(板贴)并且,你发现了吗,这几个字右边的撇全部穿插到点的下面,(点变红色)这样“左小右大身变瘦,穿插避让才紧凑” 。

      师:捺变成的点儿有什么不同?捺这个点,根据每个字的特点不同,长度也不一样,有的点长一点,有的像小蚂蚁是短点。

          师范写双。

      示范后,师补充:同学们写字的时候一定要像老师这样每一笔看清楚再动笔。

          2、生练写“双、林、从” ,展评。

      师提醒:写字一定要慢,练字就得一笔一画写。

      师:请同学们在练写的三行字中挑出最满意的一个字,下面打上三角。谁想上来评评自己的字?

      学生说话模板:我对**很满意,写这个字我注意到了、做到了,但是我觉得哪里还有些欠缺。

      师:谁还想来个他评一评?除了这个“双”字,谁想来评评自己其他的字?

      师:刚刚这两位同学既能看出自己的优点,也能找到自己的不足,相信你们的字会越写越漂亮。

      师总结:同学们,之前我们掌握了写好字的秘诀一,刚刚我们又学到了一个秘诀。

      课件展示:秘诀二---书写完后,发现自己的优点和不足,又要虚心听取别人的意见,你的字也会越来越好看。【虚心听取别人的意见】

      四、作品比赛

          师:这五个字大家都写得有模有样,接下来我们将这五个字每个字写一遍(展示作品纸 )完成一幅作品,之前我们已经练写了这五个字,现在就拿出最高的水平看看这个作品谁能完成的最棒。

      每个小组【简单提一下标准】评选出写字进步之星、写字小明星。

      师:得到加油星同学举手,没关系,老师相信只要你们肯坚持练字,你们的也能越写越好。

          师:得到进步之星的同学举手,每天进步一点点,相信你的字会越写越漂亮。

      师:得到优秀星的同学举手,我们来欣赏下写字小明星的作品。    

      五、拓展欣赏:名家书法作品

      师:同学们,刚刚我们欣赏了我们班同学写的优秀作品,现在我们一起去看一看大书法家笔下的二叠字,或许你会发现很多有趣的地方。

      师:大家发现了什么有趣的地方?。

      师总结:书法讲究一种变化美。每个书法家都有自己独特的书写风格,他们笔下的字千姿百态,各具风采,或清秀雅致,或浑厚拙朴,或飘逸灵动,相信随着同学们书写水平和审美观的不断提升,你将会发现书法殿堂更多的奥秘,感受书法的无穷魅力。

      师:左右结构的二叠字我们会写了,上下结构的二叠字怎样才能写好呢?有什么共同的书写规律?下节写字课继续学习。

      六、手指操

      最后我们轻松轻松,在欢乐的音乐中结束这节课。

    • 责任编辑:南山小学
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