威海市南山小学

首页资讯 › 资讯内容
资讯分类
    • 南山小学学习习惯养成教育成果“展示月”活动方案
    • 来源: |作者:|2020/9/11 9:16:00|浏览次数:114
    • 南山小学学习习惯养成教育成果“展示月”活动方案

          一、 指导思想:

      以促进学生身心和谐发展,提升学生的生命质量为目标,以培养“十大基础学习习惯”为基石,以培养“5+X学习习惯”为重点,着力培养学生“倾听、表达、阅读、书写、反思五个习惯,以及良好的学科学习习惯,引导学生学会学习,掌握科学的学习方法,减轻学生过重的学业负担,激发学习兴趣,提高学习效率,开发学生的个性潜能,为学生的终身发展奠定良好的基础。

      二、 基本思路:

      1. 重点推进落实一年级常规学习习惯和特色学习习惯。
      2. 跟踪推进二年级常规学习习惯的落实和巩固。

      3. 基于核心素养的中高年级各学科常规习惯和特色习惯的并行推进。
               4. 融目标落实、检查、反馈、评比于一体,扎实推进。

       三、活动时间及内容:

      9月29日,一至五年级“我和我的祖国”校园朗读者比赛,主要是诵读习惯的展示。

      10月16日,分年级常规学习习惯和特色学习习惯综合展示。

      四、活动具体要求:

      为确保活动扎实、有效开展,学校将加大对该项工作的参与和指导力度。

      1.倾听能力专项抽测:

      10月19日是周一,早上举行升旗仪式,有国旗下讲话,回班级之后,马上进行各班级倾听能力抽测,主要抽测对国旗下讲话的倾听和理解。(五个分管级部的领导分级部进行抽测和评价。)

      2. 常规学习习惯展示:

      主要是一年级的常规学习习惯和特色学习习惯的展示,包括学生课前准备、桌面学习用品摆放、上课师生问好的精神面貌、注意力是否集中、课堂倾听是否专注等各项课堂常规学习习惯;特色学习习惯,主要展示“书写习惯”和“阅读习惯”,这些习惯可以通过语文和数学的教学片断进行展示,展示形式级部组长统一确定一下。

      二年级主要是跟踪推进常规学习习惯的落实和巩固,主要通过课末的课堂小测及谈课堂收获,考察学生的“倾听习惯”“表达习惯”“书写习惯”和“反思习惯”。

      三至五年级,进行各学科特色作业展示,主要展示学生的“预习习惯”“书写习惯”“反思习惯”“思考习惯”,各学科的常规作业和家庭作业,各教研组长提前布置好,收集好,都在周四之前集中上交到综合实践室。

      五、活动效果评估:

          学习习惯养成教育成果“展示月”活动期间,学校会组织分管领导、学科教研组长参加各项展评活动,加强对各班级及各学科学生学习习惯养成教育督导力度。各班级及各学科学生学习习惯养成教育活动开展情况及实际效果,继续列为班级和教师年度相关考评中。


    • 责任编辑:南山小学
    • 返回上页打印